Студенти магістерського рівня спеціальності А 4.11 «Середня освіта (Фізична культура)» відповідно до освітньо-професійної програми та навчального плану пройшли педагогічну практику ІІ на базі закладів освіти м. Хмельницького та Хмельницької області згідно з укладеними угодами.
Основною метою практики була підготовка здобувачів вищої освіти до майбутньої професійної діяльності у сфері фізичної культури та позашкільної освіти, формування готовності до організації й проведення гурткової роботи, а також набуття практичних навичок планування, організації та реалізації фізкультурно-оздоровчих і виховних заходів.
Під час проходження практики студенти ознайомлювалися з діяльністю керівників гуртків у закладах освіти, особливостями організації їхньої роботи, плануванням занять, веденням документації та методами залучення учнів до систематичних занять фізичною культурою і спортом. Особливу увагу було приділено вивченню форм і методів організації гурткової діяльності, розвитку рухової активності дітей та формуванню в них мотивації до здорового способу життя.
У ході практики здобувачі вдосконалювали знання з педагогіки, психології, теорії та методики фізичного виховання, спостерігали за роботою педагогів і керівників гуртків, аналізували їхній професійний досвід та ознайомлювалися з особливостями взаємодії з учнями різного віку. На базі закладів освіти, зокрема Хмельницького спортивного ліцею та закладів обласного центру фізичного виховання учнівської молоді (ОЦФВУМ), студенти вивчали організацію фізкультурно-оздоровчої роботи, особливості проведення спортивних заходів, змагань, естафет, руханок і фізкультхвилинок, спрямованих на підтримання рухової активності та популяризацію здорового способу життя.
За результатами практики студенти підготували звітну документацію, у якій відобразили основні етапи своєї діяльності, узагальнили отримані знання та проаналізували досвід роботи керівників гуртків. Підсумки проходження педагогічної практики було представлено й захищено перед комісією.
Педагогічна практика ІІ стала важливим етапом професійного становлення майбутніх учителів фізичної культури, сприяла поглибленню їхніх теоретичних знань, формуванню практичних умінь і навичок організації гурткової діяльності, розвитку педагогічної майстерності, відповідальності та здатності до професійної рефлексії.
Ukrainian